- Panostukset varhaiseen ja yleissivistävään koulutukseen näkyvät hyvänä työllistymisen todennäköisyytenä myöhemmin. Lasten into oppia on tärkeä saada säilymään ja kasvamaan. Ratkaisevat asenteet syntyvät jo peruskoulussa. Hallitus pyrkii innostamaan lapsia ja nuoria opintiellä panostamalla kouluviihtyvyyteen, sanoi työministeri Tarja Filatov opettajille järjestetyssä koulujen aloitusseminaarissa Hämeenlinnassa torstaina.

 - Inhimillinen pääoma on ollut myös taloustieteen tutkimuksen kohteena jo pitkään. Yhtä mieltä ollaan siitä, että inhimillisen pääoman kasvattaminen hyödyntää sekä yksilöä että yhteiskuntaa.

-Yksilötason hyödyt eivät ole pelkästään teoreettisia. Suomessa koulutuksen, inhimillisen pääoman tuotto näkyy ennen muuta hyvänä työllistymisen todennäköisyytenä.

 - Inhimillisen pääoman teoria ja käytäntö ovat selkeitä. Nyt ekonomistitkin tulevat perusopetuksen tueksi.

 - Talostieteen näkökulmasta parhaan tuoton sijoitukselle saa panostamalla peruskoulutukseen, joka kantaa pitkälle tulevaisuuteen.

 -Jos koulutusta ei ennestään ole riittävästi tai vain vähän tai se on heikkolaatuista, niin myöhemmin asiaa on vaikeampi paikata. Mitä myöhemmin koulutusta saa, sitä vähemmän aikaa sen hyödyntämiseen on, totesi Filatov. 

- Suomen menestystä ei rakenneta vain tutkimukseen ja tuotekehitykseen panostamalla, vaikka ne ovatkin tärkeitä. Perusta rakennetaan varhaisessa yleissivistävässä koulutuksessa, joka turvaa myös ammatillista liikkuvuutta nopeasti muuttuvilla työmarkkinoilla, Filatov sanoi.

 - Hallitus pitää tärkeänä kouluviihtyvyyden parantamista ja koulukiusaamisen pois kitkemistä. Hallituksen budjettiesitys tuo perusopetukseen lisärahoitusta, joka kohdennetaan mm. kouluhyvinvoinnin edistämiseen.


- Myös opettajien työhyvinvoinnista on kannettava huolta. Budjettiriihen lisäpanostukset työhyvinvoinnin ja tuottavuuden parantamiseen, ovat käytettävissä myös kouluyhteisöissä, Filatov muistutti.

- Varhaisessa vaiheessa saadut myönteiset kokemukset koulusta vaikuttavat pitkälle myöhempään elämään. Kokemusten pohjalta saadaan syntymään into oppia uutta. Filatov kyseli, muistivatko läsnäolijat Peppi Pitkätossun "Nuuskija"-leikin. Lasten tiedonjanoa ei koulun eikä kodin pidä tukahduttaa, vaan jatkuvaan kyselyyn ja kyseenalaistamiseen pitää suorastaan kannustaa. Sama hyvä asenne pitäisi saada säilymään läpi elämän. Kouluviihtyvyyteen panostamalla toivottavasti päästään tähän tavoitteeseen, korosti ministeri Filatov.